Хочу еще раз
попытаться объяснить вам, разницу между стилями и боевыми системами.
Стиль, какой
либо борьбы, имеет узкую направленность, т.е., к примеру, работают только
руками или только ногами, или используется только борцовская техника. Все стили
связывает свод законов и правил. Это искусство показать, доказать и победить -
ради… . Как можно называть боевым искусством, ограниченный рамками и канонами
стиль кокой-то борьбы. Поэтому я не могу назвать школы, где преподают стили -
боевыми, а тем более военно-прикладными. Спортивными единоборствами да, но
только не боевыми. Могу сказать больше, они нужны. В конце концов, это вопрос вкуса
и выбора.
Системный
подход, имеет в арсенале все. Это искусство уничтожать для того, чтобы дать
жизнь. Но и здесь мы находим противостояние школ. Как правило, все системы
носят военно-прикладной характер. Отличаются школы, только своими наставниками
и подходом к обучению. Одни стремятся подходить к обучению классическими и
закрепленными схемами (схемы которые не имеют продолжения развития), а именно -
стандартами. К стандартным методам обучения отношу – тренеров старой «Советской
- олимпийской» закалки, а также учителей, которые пришли в систему из различных
стилей, откуда и принесли в мир рукопашного боя свои закрепленные понятия. Да
именно в мир рукопашного боя. Именно Рукопашный бой был первой
военно-прикладной, боевой системой. А свое начало РБ берет из Самбо.
Свою систему я
назвал ГСБ, именно потому, что мы все индивидуальны. Если бы я называл свою
систему РБ, это было бы не правильно, и не логично. Это значит, я влез бы в
рукопашный бой со своими принципами, которые в корне отличались бы от других
школ РБ, в прочем так и происходит. В РБ приходят разные наставники. К примеру,
наставник, бывший боксер, отдает первичное значение рукам. Мастер тайквондо –
ногам. Мастер спорта по вольной борьбе, естественно борьбе. Да, дорогие мои в этом,
правда. И только некоторые тренера и учителя, основатели своих систем, дают им
свои имена и названия. Вот почему даже лагерь системников развалился на
враждующие кланы. Причина этого кроется еще и в том, что в РБ стало слишком
тесно из-за сорняков и гнили. В гонке за наживой лжеучителя забывают о
человеческом факторе и о законе бумеранга. Слишком мягкую школу можно применять
в балете, слишком жесткую можно применять в строительстве, экономя на отбойных
молотках.
Уровень
подготовки в различных школах в какой-то степени можно определить по
финансированию той или иной школы коммерческими организациями, или из госбюджета.
Сами судите, сколько стоит, только один прыжок с парашютом. Сколько стоит
здание и земля, для существования и жизни самой школы. А сколько бюрократических
инстанций нужно пройти, сколько лицензий и разрешений получить. И т.д., и т.п. Но
не везде даже хорошее финансирование дает зрелый плод. Зеркальные стены с
зеркальным потолком, блестящие тренажеры, свежий запах ковра, еще не говорит, о
хорошей подготовке бойцов. Так, как с финансированием, развитием и популяризацией
воинских дисциплин в первую очередь для воспитания патриотичности среди
молодежи в нашей «демократической» стране слабовато, не побоюсь сказать НИКАК
(хотя об этом «кричат» на «каждом углу»), уровень подготовки можно определить
по изобретательности и инициативе преподавателя или наставника. Увы, сегодня
ситсемники выживают, только благодаря своему упорству.
Но ведь и РБ претерпевает
разительные изменения. Учителя вносят свои коррективы
и критерии оценки бойцов, правила и каноны. Большинство школ РБ перешли в
разряд спортивных единоборств. И только РБ силовых структур, остался неизменным,
мало того он идет постоянно со временем, становится гораздо жестче и
эффективнее. Почему? Да потому, что бойцы, которые проходят подготовку в
специальных подразделениях – Армии, МВД, СБУ и других силовых ведомств не
задумываются о славе и поясе чемпиона. Боевая подготовка, это их жизнь и
робота. Чемпионский пояс или черный пояс от пуль и удара саперной лопаткой не
спасет. Поясом врага не испугаешь, и задача в бою не победа любой ценой (ценой
может быть жизнь), а остаться в живых и выполнить поставленную боевую задачу. Заметьте,
в то время как спортсмены годами изучают различные комбинации с хуками, свингами,
апперкотами. Придерживаются специальной диеты, проходят специальные медицинские
обследования, живут по расписанию и т.д. Современные «ниндзя» - Бойцы -
курсанты спецназа проходят лишь цикл подготовки. Заметьте, в этот промежуток
времени они изучают не только систему РБ, но и другие боевые, тактические, и
прочие дисциплины:
- Прыжки с парашютом и стрельба с любого вида
стрелкового вооружения, метание любого вида холодного, и рубящего оружия,
днем и ночью.
- Установка, поиск и обезвреживание взрывчатых средств,
и устройств.
- Криминалистика и право.
- Способы получения и оценки информации, искажение
информации, и дезинформация. Методы поиска и вербовка информаторов. Методы
обеспечения результативного общения.
- Этика, психология и медицина.
- Разведка, тактика и маневрирование.
- Обеспечение безопасности разведывательной работы.
- Экстремальное вождение.
- Плаванье с аквалангом и без.
- Методы целенаправленного воздействия на человека.
- И соответственно огромные нагрузки специальной
физической подготовки, в которую входят изнурительные, многокилометровые
марш броски, преодоление полос препятствий различной степени сложности и
т.д.
Разведчик –
диверсант должен уметь:
- Совершать прыжки с парашютом, десантироваться по
канату с зависшего вертолета, управлять дельтапланом, парапланом, катамараном,
моторной лодкой;
- В совершенстве знать военную топографию, уметь
ориентироваться на любой местности по компасу и карте, по местным
предметам, быстро и правильно засекать нужные объекты, указывать
координаты разведанного объекта по радио;
- Определять по внешнему виду любое оружие вероятного
противника, знать его тактико-технические данные, уметь своевременно
определять подготовку противника к применению ОМП;
- Определять принадлежность личного состава
противника по форме одежды и знакам различия, а техники – по
опознавательным знакам и внешнему виду, по звукам определять
местонахождение, численность и характер действий противника;
- Знать тактику действий подразделений вероятного
противника, уметь пользоваться его оружием и техникой;
- Отлично владеть техникой маскировки и способами
бесшумного передвижения на любой местности;
- Владеть всеми способами ведения разведки:
наблюдением, подслушиванием, засадами, налетами, разведкой боем, умело
действовать в дозоре и в охранении;
- Скрытно и бесшумно преодолевать инженерные
заграждения полевого и городского типа, вброд или на подручных средствах
преодолевать водные преграды, хорошо плавать;
- Совершать длительные марш-броски пешим порядком и
на лыжах, метко стрелять, далеко и точно метать гранату и нож, искусно
действовать прикладом и ножом, в совершенстве
- Владеть приемами рукопашного боя;
- Знать военную терминологию на языке противника,
иметь навыки перевода документов, допроса военнопленных;
- Умело применять ВВ и СВ, штатные мины и заряды,
находящиеся на вооружении как своих войск, гак и противника, уметь
изготавливать ВВ из подручных материалов;
- Знать, и умело применять приборы оптической,
радиолокационной, инженерной и химической разведки;
- Владеть «военной альпинистикой»;
- Владеть умениями и навыками обеспечения
жизнедеятельности и выживания в экстремальных условиях;
- Уметь работать на переносной радиостанции в телефонном
и в телеграфном режиме;
- Уметь водить колесную и гусеничную технику как свою,
так и противника;
- Уметь наводить авиацию на стационарные и движущие
объекты противника, устанавливать радиомаяки;
- Знать систему охраны и обороны объектов противника,
контрразведывательные меры, применяемые противником, способы обмана
противника для сохранения боеспособности…
А если копнуть
глубже? Взять, например, минноподрывную подготовку. В требованиях по этой
дисциплине говорится: умело применять ВВ и СВ, штатные мины и заряды. Это
значит, что разведчик должен:
- Знать характеристики взрывчатых веществ (ВВ) и
средств взрывания (СВ);
- Владеть огневым и электрическим способами
взрывания;
- Уметь готовить заряды и рассчитывать их для подрыва
грунта, дерева, кирпича, камня, бетона, железобетона, металла.
Это еще не
весь перечень дисциплин. Да и невозможно предвидеть все, что потребуется от разведчика-диверсанта
в глубоком тылу противника. Это лишь основные знания, умения и навыки. На
практике перечисленные знания, умения и навыки распределяются между всеми
бойцами развед-диверсионных групп, но в идеале ими должен владеть каждый боец,
независимо от того, кто он по своей штатной специальности: подрывник, снайпер,
водитель или стрелок...
А дальше
только робота, где и набирается опыт в реальных боевых операциях. В таком
напряженном графике обучения и работы посторонним мыслям нет места. Вы учитесь
отдыхать на марше, спать при беге и т. д. Все, что вы учите, работает только на
уровне боевых рефлексов. Вы становитесь смертоносной машиной, готовой
уничтожить врага и спасти жизнь ближнему своему. Короче говоря, хотя
разведчик-диверсант, не супермен, он должен знать и уметь многое, главное – как
выполнять любые задания и оставаться при этом живым. Чем больше знает и умеет
делать каждый боец, тем больше шансов спецгруппе выполнить поставленную задачу.
Великая Отечественная война, Афганистан и Чечня убедительно подтверждают
сказанное. Спортивная злость не находит места в таком бойце. Он хладнокровен и
при необходимости яростен.
Как можно,
спрашиваю вас, спорить и утверждать, что кто-то из вас лучше и сильнее другого.
Поверьте мне, пока существуют войны, пока
существуют бойцы элитных подразделений спецназа, до тех пор
, пока в этом есть необходимость, этот
парнишка
с уставшими глазами,
в промокшем от пота, грязи и крови тельнике, всегда будет выше вас на голову. Пора
с этим смириться и не доказывать боеспособность своего стиля или школы, тем
более, что-то чему вас учат в большинстве случаев непроверенно и соответственно
неприменимо в реальном бою.
С людьми,
избравшими профессию солдата все понятно. Как быть гражданскому лицу. Ведь все
эти стили и школы в основном адресованы именно к ним, к тем, кто, слава Богу, не
знает, что такое свист пуль и грохот разрыва гранаты. Кто не слышал стон
раненных и умирающих, кто не видел изувеченные тела боевых товарищей. Кто не
пьет третий, стоя со слезами на глазах. Они могут это видеть только с
телеэкранов своих телевизоров и мониторов, но и там не все, правда. Именно их
легко ввести в заблуждение, легко и обмануть.
Важно
определиться в себе и естественно в выборе. Чего вы хотите, вступив на путь
изучения боевых искусств. И хотите ли на самом деле? Может это просто дань
моде? Вы хотите стать чемпионом? Добро пожаловать в спортивные единоборства,
великий и большой спорт. Спортсмены нужны Стране, нужны и чемпионы. Только
следует помнить, что вы не солдат. И не бить себя в грудь, утверждая, что вы
лучше. Не стоит преувеличивать свои возможности. Не стоит ввязываться в драки и
тем более их провоцировать. Не стоит недооценивать преступника или обычного
уличного хулигана - гопника. Готовы ли вы к адекватному противодействию на сто
процентов или все же это ваша иллюзия, которая возникла в вашей голове
благодаря многочисленным победам на ринге. А может, вы хотите стать актером,
который с экрана выглядит этаким непобедимым и неуязвимым воином, стреляющим на
право и на лево из двух стволов. А на самом деле этот актер далек от всего
этого, он просто играет свою роль. Тогда добро пожаловать в мир театра и
иллюзий. Герои боевиков народу тоже нужны, и это не плохо, ведь именно эти
герои вдохновляют нас.
Но если все же
вы решили изучать искусство боя (боевые искусства), то еще раз хорошенько все взвесите
и оцените. Вас ждет разочарование. Увы, реальность и иллюзия имеют различие,
глубиной и шириной в целую пропасть. Вы не увидите удары в кульбитах и сальто -
мортали, вы не увидите красивые «па». Работа, работа и еще раз работа, вставать
и падать, падать и вставать. Передышка и снова в работу. Пот, синяки, ссадины,
ушибы, порезы и травмы различной степени, и никакой романтики. Лекции, и
познавательные беседы на различные темы (на тему права, психологии, философии,
медицины и т.д.). Романтику здесь будет скучно, монотонность и однообразие
работы разбавляет лишь изредка даваемый новый материал. Вы забудете о черных
поясах. Вместо грамот и наград, наградой вам будет улыбка и похвала вашего
боевого товарища. А опорой вам будет служить не канат ринга, а плечо того же
товарища. Да именно боевого. Мирный гражданин, изучающий боевую систему, не
участвует в специальных, боевых операциях, и его враг не на поле сражения, в
горах или на территории чужого государства. Но его враг, поджидает в темном
переулке, в сквере, в подъезде собственного дома. В собственной квартире и
машине. Его враг нарушает общественное спокойствие мирного населения. Его
семья, близкие и друзья нуждаются в его помощи. Состояние готовности такого
человека можно назвать приближенной к боевой. Следовательно, человека
изучающего систему боя, в той или иной степени, можно с уверенностью назвать
бойцом, а его товарищей – боевыми товарищами. Ведь не всегда рядом окажется тот,
кто давал присягу Родине. А время как говорится, не ждет. Промедление смерти
подобно. Быть или не быть вот в чем вопрос. Поэтому у бойцов гражданского
населения, есть своя присяга. И дают они ее своим товарищам, когда готовы и
морально и физически.
Только вот
беда, в системах тоже можно запутаться. Но выбирать нужно. Какая система лучше?
Любая система
боеконтакта по-своему хороша. Ведь создатель и автор вложил в нее всего себя,
он видит поединок именно таким, каким дает ее своим последователям. Автор может
любить правду, добро, может быть агрессивным, может быть тираном. В этом все
отличия. В зависимости от первичных признаков характера автора, в системе
существенно доминирует та наклонность, которая в первую очередь преобладает в
ее творце. Но бывает так, что доминирующими являются вторичные - негативные
признаки характера. Поэтому будьте бдительны. Обмануть можно большинство,
потому как это большинство ищет иллюзию, а не реальность.
Ведь если
посмотреть правде в глаза, люди разыскивая подходящие школы, остаются в той, в
которой нашли достойного, по их мнению, наставника. Часто говорят, что ученики
похожи на своих учителей. Это правда. Если рассматривать общеобразовательную
школу, то там, у ученика практически нет выбора. Они учатся от «А до Я» у
учителей, которые кому-то нравятся, а кому-то нет. В школе боевых искусств, у
ученика есть свобода выбора, если учитель ему не нравится, он не учится, если
нравится, то это тот учитель который, по его мнению, может чему-то научить, не
осознавая того, что на самом деле, он уже чем-то на него похож. По крайней
мере, доминантные характеристики учителя ему импонируют. Он хочет быть на него
похожим, хотя – бы, морально. Он остается, потому, что хочет этого сам. Если
ученик тяготеет к ненасилию, он интуитивно (неосознанно), ищет ту школу, где
преобладает медленное и пластичное движение. Такие школы, конечно, есть,
соответственно ее находит. Другой ищет себя в справедливом насилии, и находит
школу, где движения и техника сравнима с ураганом. Ученики своих школ, конечно,
будут защищать ее и ее автора.
Стоит помнить,
что лишь проверенная в реальной схватке с реальным врагом техника боевой
системы может научить ученика реальной возможности выжить. Мало этого, лишь
проверенная непосредственно самим учеником на практике техника боя, покажет
человеку правду. Ведь ваш наставник не вы. А иллюзии порой бывают на столько
сильны, что человек, на долго выпадает из реальности. А это не правильно и
главное опасно. Так вот, задача наставника возвращать студента в реальность.
Чтобы он рос и продолжал расти в битве с собой, своими страхами и недостатками.
Тренировки должны быть максимально приближенны к реальным действиям, хотя бы
психологически. Тренировки не должны включать в себя эмоциональные взрывы, и
наоборот меланхолическое настроение, они должны проходить в хладнокровном
состоянии. Только трудом и потом вы добьетесь результатов начатого. И никогда
не спорьте, что вы сильнее или слабее. Жизнь все приоритеты расставит сама
тогда, когда вы об этом не будете думать.
Тот говорит,
что он сильнее всех, кто знает, в чем он слаб. Сильный молчит, и действует.
Затем скромно уходит и снова молчит. Пусть спорят глупцы, потому, что у них
никогда не хватит смелости признаться, что они глупы. Ведь если глупец
признается, что он не глуп, он будет не глупцом. Страус, подумал, раз у него
есть крылья, то он может летать, прыгну с крыши дома, и разбился. Каждому свое
достойное место, не больше и не меньше. Если каждое кольцо будет думать, что
оно первое, цепи не получится, и мы не увидим красоты целого изделия.
Пусть самовлюбленный
с грудой мышц «боец», который, сейчас читая, злится, вспомнит обычного на вид парнишку
в пропитанном потом тельнике, и успокоится. Да, вот так просто и расставляются
все точки над «И». Правда, она Брат всегда, правда. Не спеши, придет само. Все
должно быть гармонично. Довольствуйся тем, что есть, и кто ты есть. Ты не
первый и не последний, ты на своем месте. Сохраняй хладнокровие, присутствие
духа и работай над собой!
